图书名称：《现代中西医结合护理学》【作者】赵素芳编著【页数】376【出版社】天津：天津科学技术出版社,2017.06【ISBN号】978-7-5576-3320-2【分类】中西医结合-护理学【参考文献】赵素芳编著.现代中西医结合护理学.天津：天津科学技术出版社,2017.06.图书目录：护理学》内容提要：本书系统介绍了中西医结合护理理论和实践，护理理论主要包括中西医结合护理管理。护理教育、护理研究、心理护理、康复护理、饮食护理等；临床实践主要包括常用西医、中医护理操作，常见急症的护理及内、外、妇、儿科常见病中西医结合的护理。本书中西贯通、护理突出，简明实用，通俗易懂，可供中西医结合专业师生、临床相关专业人员参考使用。《现代中西医结合护理学》内容试读第一章概论第一节中西医结合护理概述中医护理重视“天人合一”的思想，强调局部与整体的协调，重视人体内外环境的统一，并通过辨证施护、三因制宜的方式，针对患者不同年龄、不同体质和发病的不同季节以及所处的不同环境，采取不同的护理措施。它强调个性化护理，同时兼顾整体调整，符合人类健康需求。西医护理在新的医学模式影响下，更强调有针对性地对临床出现的症状进行及时有效的护理，通过对护理对象和相关事物进行全面评估，根据患者的病情进行估计、诊断、确认结果、计划实施、评价，是一个动态的、有步骤的护理过程，该过程周而复始，不断循环、不断修正、不断提高护理效果中、西医护理在本质、内涵上是一致的。如果能够把两者有机地结合起来，把中医理论融入现代护理程序当中，便是一个全面的、整体的、动态的护理。一、中西医结合护理的概念护理(Nurig),据《辞海》解释：对伤患者和老、弱、幼、残的照料。常指护士所担任的医疗技术工作，是医疗卫生工作的重要组成部分。按工作性质分为临床护理和预防保健护理。临床护理包括基础和专科护理。基础护理的基本内容包括观察和记录病情，按照医嘱执行治疗，处理患者的饮食、排泄、沐浴等个人卫生，以及病室环境的整洁管理，并对患者进行卫生、保健等方面的指导。结合临床各专科特点进行的护理称之为专科护理。预防保健护理主要在居民区或患者家中进行，内容包括家庭访视、卫生宣教、预防接种、妇幼保健和卫生防疫等工作。在医院工作的护士有时也担任部分预防保健方面的护理工作。1.中医护理概念是以中医理论为指导，结合预防、保健、康复、医疗活动，对患者及老、弱、幼、残等健康及亚健康者加以照料，并施以独特的护理技术，以保护和促进入类健康。2.西医护理概念是增进和保持健康，预防疾病，有利于疾病的早期发现、早期诊断、早期治疗的活动，通过护理、调养达到康复目的。护理概念是根据国家和社会的需求而变化的。美国护理协会对护理的定义：护理是诊断和处理人类对存在或潜在的健康问题的反应。这一定义强调人的行为反应。3.中西医结合护理概念中西医结合护理是一个涵盖内容丰富，多层次、多方位的学科。《中国中西医结合研究会章程》提出：中西医结合就是运用现代科学（包括现代医学）知识与方法，加强中西医结合研究。·1。·现代中西医结合护理学·因此，中西医结合护理概念应从两个方面阐述。(1)广义概念：中西医结合护理是取中医护理、西医护理以及新兴边缘学科的护理研究之所长，运用现代科学知识（包括现代医学、现代护理学），结合中医护理知识方法，探讨人类增进健康和保持健康的护理过程。也是提高人类生活质量而采取的一切措施与实践过程(2)狭义的概念：中西医结合护理是在全面了解患者有关情况的基础上，以整体观念和辨证分析为依据，通过中、西医护理方法（护理措施）来解决或部分解决患者身心存在和潜在的健康问题的系统化护理过程。二、中西医结合护理概念的范畴1.护理知识与技术的结合西医院校毕业的护理人员通过学习中医理论和技术，使之掌握并能应用中、西医护理的理论和技术，具备中、西医护理两套本领。2.护理模式的结合中医护理的辨证施护、整体观念与现代的生物心理社会医学模式相辅相成，进行以人为中心的系统整体护理。3.临床护理的结合治疗和预防结合，中医护理技术与西医护理技术并用，中、西医护理方法和先进仪器使用相结合。4.护理过程的结合在护理实践过程中，以西医辨病、中医辨证相结合进行护理实践。5.护理教育的结合在护理教育中，包括课程设置、教学方法、教材内容等，实施中西医结合教育，培养中西医结合型护理人才。6.护理科研的结合在护理科研的思路、方法、选题、设计、分析过程中，实行中西医结合的理论和方法。用现代科学实验数据来论证中西医结合护理科研成果。三、中西医结合护理学的目标1.近期目标逐步理顺中西医结合护理的理论基础，技术操作、护理模式、护理管理程序，提高中西医结合临床护理水平，为中西医结合护理学提供理论支持与验证。2.远期目标继承和发扬祖国医学，进行跨学科的综合研究。从中西医结合的思路与方法上对基础护理、临床专科护理、护理教育、预防保健等进行多层次、多学科的研究，实现从实践到理论的中西医结合护理与其他学科的融会贯通，创立具有中国特色的中西医结合护理学科。·2·第一章概论·第二节中西医结合护理学的发展护理学(Nurigciece)是一门独立学科。护理学由简单的、医学的辅助学科，发展成为现代的、独立的一门学科，是由人类生产、生活和人民保健事业对护理工作越来越高的需求所决定的。研究护理学发展史，实质上是纵观护理事业的发展过程和规律，探讨护理事业的发展方向，同时介绍历史上中外护理学家的成就和贡献，以此激励医护人员的积极性，振奋精神，更好地为现代护理事业而奋斗一、中国传统医学与护理护理有着极其悠久的历史。巴甫洛夫曾说：“有了人类，就有医疗活动，也就有了护理。”考古学证实在石器时代，从打制石器到磨制石器，即出现了“砭石”和“石针”。东汉人许慎在《说文解字》中解释砭石为：“以石刺病也。”从护理角度推测，当时的原始人类已经学会用石治病，如以烧热的石块做热疗，以石块捶拍、刺压疼痛部位来解决疼痛，以石针刺破脓疡等，这些都是护理技术的雏形。《礼含文嘉》载：“燧人始钻木取火，炮生为熟，令人无腹疾。”说明人类自发明“用火”手段后开始食用熟食，同时意识到饮食与胃肠疾病的关系。《汉书·食货志》中就有“酒为诸药之长”的说法。酒在医学上的应用是祖国传统医药学的一大发明，古文中的“臀”字从西(即酒)，是由酒能治病演化而来的。可以说这些就是护理技术的萌芽。祖国医学强调“三分治七分养”。这七分养实际上就是护理。护理学的内容中很大部分就是研究“七分养”的科学。中国自古以来都是医、药、护不分的，许多医学家在治病和用药的同时十分重视护理。我国古代杰出的名医扁鹊反对迷信巫术，重视病情的观察。《扁鹊仓公列传》引用他的言论：“切脉、望色、听声、写形、言病之所在。”这不仅为创立脉学做出了重大贡献，而且提出了观察病情的方法和意义。这在现代中、西医及护理中均属重要内容我国现有的最古老的医学专著《黄帝内经》不但详细记载医学理论，也阐述了不少护理内容。如《黄帝内经·素问》提道：“病热少愈，食肉则复，多食则遗。此其禁也。”这说明了热病的反复与调节饮食有关。又如《灵枢·百病始生》：“黄帝问于岐伯日：夫百病之始生也，皆生于风雨寒暑，清湿喜怒。喜怒不节，则伤藏，风雨则伤上，清湿则伤下，三部之气，所伤异类。愿闻其会。岐伯日：三部之气，各不相同。或起于阴，或起于阳。请言其方。喜怒不节则伤藏，藏伤则病起于阴也；清湿袭虚，则病起于下，风雨袭虚，则于上，是谓三部，至于其满腔热情，不可胜数。”这是说明六淫之邪和七情不和会在身体内的不同部位导致疾病。《黄帝内经》在病因学方面记载了引起疾病的多种因素，包括精神、生活失常、自然环境和气候的剧烈变化、饮食不节、五味失调、醉酒等。这些病因学理论与现代护理学提出的护理要求很符合。即护士应了解不同患者的不同致病因素，因人而异地进行心理护理、生活护理，更应该注意自然环境和社会环境的影响，给予个别护理。东汉三国时期，杰出的医学家华佗在医治疾病的同时，竭力宣传体育锻炼。他说过：“人体欲得劳动，但不当使极耳。动摇则谷气全消，血脉流通，病不得生…”他模仿虎、鹿、熊、猿、鸟·3·现代中西医结合护理学·五种动物的动作姿态，创编“五禽戏”以活动全身、头腰、四肢及各个关节。他提倡坚持适当的运动，才能促进血液循环，增益消化功能，增强体质，抵抗疾病。他创编的“五禽戏”至今还流传。唐代的孙思邈是经验丰富的民间医师，所著《备急千金要方》一书说“夫为医之法，不得多语调笑，谈谑喧哗；道说是非，议论人物：炫耀声名，誉毁诸医。自衿己德”。提出了医护人员的自身修养和正确的服务态度。其中还记载“凡衣服、巾栉、枕、镜，不宜与人同之”等，宣传传染病隔离知识。以细葱叶去尖，插入尿道，尿出尿液，是他首创的导尿法。此术改革后，沿用至今，成为解除尿潴留患者痛苦的有效措施。宋代《医说》一书记有：“早漱口，不若将卧而漱，去齿间所积，牙亦坚固。”同一时代的名医陈自明著《妇女大全良方》提供了大量妊娠期和产前、产后的护理知识。这说明了口腔护理和产科护理在宋代即已得到重视。明、清之际，瘟疫流行。先后出现了不少专门研究传染病防治的医学家和一大批有关瘟病的医学名著。其中包括许多消毒隔离的护理技术，如胡正心医师提出用蒸气消毒法处理传染患者的衣物。当时还流行用燃烧艾叶、喷洒雄黄酒消毒空气和环境的方法等。《黄帝内经》一书十分重视人体对疾病的自身防御能力，称之为“正气”，而引起疾病的内外因素谓之“邪气”，提倡加强自身防御，“扶正祛邪”这是中国古人的总结。在国外，19世纪英国护理学创始人南丁格尔也十分强调人的自身能力。她说过“…只有患者的自身能力才能治愈伤病。外科从肢体中取出了子弹，去掉了治疗的障碍，然后人的自身能力进行修补和治疗，使伤口愈合了”，她还说过“在任何情况下，护理都是帮助患者，使他处于最佳状态，以便他的自身能力去更好地治疗他的疾病”。这两种学说不谋而合，而我国的《黄帝内经》却比南丁格尔领先两千多年。更值得一提的是《黄帝内经》积极号召预防疾病，“圣人不治已病治未病”。还要求做到防微杜渐，不要等到病入膏肓再治。所谓“上工救其萌芽”，即是早防早治的意思。这与我国现代卫生政策中“预防为主”的精神一致。祖国医学历史悠久，内容丰富，是历代劳动人民和医学家们长期与疾病作斗争的智慧结晶，古代大量的护理操作和护理理论得到重视并广为运用。我们在学习现代医学科学的同时，应研究祖国医学中有关护理的内容，发展中西医结合的护理学，使之发扬光大。二、中国现代护理发展概况早期的医药和护理是不分的，护理实践是与医药活动联系在一起的，医护教育也是通过口授和医书来传递医护知识和经验。随着时代的进步以及人们对卫生保健、医疗护理的要求逐渐提高，在西方国家的影响下，医护各成专业，分工合作，各司其职，条件逐渐成熟。19世纪中叶，我国的护理专业和护理学逐步形成。1835年，美国传教士在广州开设了第一所西医院。1888年，美国人约翰逊女士在福州开办第一所护士学校。1909年，在江西牯岭成立了中华护士会。会长均由外籍护士承担1921年，北京协和医院和几所大学合办高等护士学校，学制4~5年，5年制的毕业生可获学士学位。此为我国高等护理教育的开端。1934年教育部成立护士教育专门委员会，将护士教育改为高级护士职业教育，学制为3~4·第·章概论·4年，护士教育遂被纳人国家正式教育系统。直至1950年停办。1922年，国际红十字会在日内瓦开会，正式接纳中国护士会为第十一名会员国。1936年改名为中华护士学会。1964年改名为中华护理学会。1941一1942年，中华护士学会在延安成立分会。毛泽东为大会题词：“护士工作有很大的政治重要性”和“尊重护士，爱护护士”。延安分会的成立推动了护理学术和护理质量的提高，促进了中国当代护理学的发展。至1949年，全国共建立护士学校183所，有护士32800人。新中国成立后，随着卫生事业的发展，我国护理工作进入了一个新的时期。在“面向工农兵、预防为主、团结中西医、卫生工作与群众运动相结合”的国家卫生工作总方针指引下，我国护理工作有了迅速的发展。1950年，第一届全国卫生工作会议上，护理教育被列为中等专业教育之一，并纳入正规教育系统1976年以后，尤其是党的十一届三中全会以后，护理专业再一次获得新生。1977年以来，中华护理学会和各地分会先后恢复。1978年后，开展了护理国际交流。1979年，为护理工作转折点，卫生部颁发了2个文件“关于加强护理工作的意见”和“关于加强护理教育工作的意见”1980年，由南京医学院及南京军区总院联合开办了第一个高级护理进修班，学制3年，获大专学历。同年开始进行了护理技术职称评定1983年天津医学院率先开办了5年制护理本科专业，毕业获学士学位。其后，相继有11所高等院校开设了护理本科专业，学制5年1992一1993年分别批准了北京医科大学、第二军医大学护理系为护理硕士学位授予点。1982年卫生部正式成立了护理处，1985年经卫生部批准，成立了护理中心，以加强对护理工作的领导、监督和指导，进一步取得了世界卫生组织(WHO)对我国护理学科发展的支持。随着医学科学的发展，社会的进步，医学模式已由生物医学模式转为生物、心理、社会医学模式。护理学的地位、任务、作用和目标也随之发生了很大的变化。护士既是治疗疾病的合作者，又是预防疾病的宣传者，还是家庭护理的教育者和社区护理的组织者。护士专业化和多面化的完美结合将使以患者为中心的整体护理得以进一步发展，护理的目标不仅是满足患者生理上的需求，还力求达到患者心理和社会的良好适应。三、中西医结合护理的发展概况(一)中西医结合医学的发展促进了中西医结合护理学的发展自从西方医学传入我国之后，我国一些医家接受西方医学，接受科学真知，取彼之长，补己之短。唐宗海、张锡纯等医家提出了“折衷归一，衷中参西”等中西医汇通互参之论点。接受西方医学的新经验、新技术，新论点，实为中西医结合的尝试和先驱。汇通派开中西医结合的先河，在中西医结合的漫长曲折的历史中迈出第一步。中医学和现代西医学无论在理论和技术手段上，尽管都有其特殊的优势和不同，但护理的对象都是人。人的各个组织、器官、系统，相互影响、相互作用，构成一个统一的整体。单纯中5··现代中西医结合护理学·医护理和单纯西医护理都远远不能满足人类的越来越高的护理要求。在现代科学技术的迅速发展和新兴的综合性学科的巨大作用下，人类的思维发放逐渐摆脱形而上学而选择了唯物辨证法。这就注定了中医学与西医学的辨证结合，从而也促使护理学科必须走中西医结合的道路，以及中西医结合护理学必须与其他相关科学之间相互渗透，与社会科学相互渗透，与控制论、信息论、系统论相互渗透。同时在渗透的过程中又不断分化和综合，形成一个无限循环上升的辨证统一过程。如此，中西医结合护理学科才能得以不断发展和提高。(二)中西医结合护理学发展的有利因素(1)现代的医学模式和中医学的整体观念有着内在的联系，极大地启发人们进行中西医结合护理模式和护理方法的实践。(2)人们在长期的中医和西医相结合的临床护理实践中，获得了丰富的临床护理经验，从而逐渐具备了中医和西医两方面的理论知识和临床经验。(3)边缘学科的兴起，丰富了护理的理论知识和临床技能，促进了人们对中西医结合护理学科的探讨和研究。(三)中西医结合护理学发展的客观条件《中西医结合医院分级管理标准》于1993年颁布，它对中西医结合护理管理标准和中西医结合护理特色提出了具体要求。1.《中西医结合医院分级管理标准》从6个方面对中西医结合护理管理标准提出了具体要求①组织管理；②人员编制；③制度管理；④护理部管理要求；⑤护理单位管理要求（包括病区、门诊室、急诊室、手术室、供应室产房、婴儿室及重症加强护理病房、冠心病监护病房等)：⑥护理技术要求。2《中西医结合医院分级管理标准》对中西医结合护理特色的具体要求(1)对各级护理管理人员提出了中西医结合护理理论、技术能力以及管理水平的要求：①对护理部主任的要求：具有中西医结合护理理论水平和组织管理能力。②对科护士长的要求：具有相应专科的中西医结合的护理理论和技术能力。③对护士长的要求：具有相应专科中西医结合护理理论和技术能力。(2)中西医结合护理人员的培训要求：①西医卫校毕业护士脱产或半脱产学习中医理论半年以上者占护士总数50%以上；②护理部每季度一次中西医结合护理业务学习或护理查房。(3)有中西医结合护理特色的理论、技术、职责、制度要求。(4)有中西医结合护理资料信息分析要求。(5)有中西医结合单病种护理质量标准要求。(6)有中医、西医护理技术操作要求和先进仪器的使用要求。(7)有中西医结合护理教学要求：①有进修护士（师）教学计划、课程安排要求；②有中西医结合专科护理学习班要求(8)有中西医结合护理科研要求：①科研组织落实；②有全院护理科研网络系统；③有科研立项：④有科研论文。·6✉···试读结束···...

2022-08-24 epub百度百科 epub 书

编者点评：框架式背诵、口述答题、双管齐下开诚官方发布的研究生教育补充材料，2021开诚333教育综合框架笔记df免费版，帮你克服背诵和听写两大难点，让你轻松背诵，也可以简单回答。奇数页为考点的完整框架，用于系统复习和背诵，偶数页为考点挖空，用于根据题型复习答案的重点框架。2021开诚333教育综合框架笔记df图片预览目录介绍教育原理高频知识点统计图。教育原则。中国教育史高频知识点统计图中国教育史国外教育史高频知识点统计图外国教育史教育心理学高频知识点统计图。教育心理学。作者介绍北京师范大学教育硕士，十余年专注研究生辅导。已培养近百万学生成功进入北京师范大学、北京大学、华东师范大学等985211所名校。女士。徐颖教学风格生动，案例丰富详尽，应试性强。她提倡结构化的教学方法。善于解释知识、思想和回答主观问题的方法之间的逻辑关系，能够深入探索关键知识点的提问方向。徐颖老师主编的辅导资料，配以详细的学习方法指导、试题分析、真题链接、开诚小贴士和开诚拓展，帮助考生分析学习思路，激发学习动力，保持学习毅力。2021年333教育综合入学考试大纲复习必看1、考试1.333教育其实是四门课：教育学原理（约60分）、中国教育史（约30分）、外国教育史（约30分）、教育心理学（约30分），是一门文科科目，主要是记忆。它的命题采用统一的大纲，但是每个学校都出题，所以每个学校考研时的试卷都不一样，就像每个省的高考试卷一样。在这四门课程中，您可以通过查看分数看出教育学原理是最受考验的。因此，每个人都必须学习每一章的教育学原理。不要冒险。所有章节都可以出题，我个人建议大家掌握教育原理。2、试卷题型结构（试卷只有三种题型）------部分学校除外名词解释题：6个小题，每个小题5分，共30分简答题：4小题，每小题10分，共40分分析性作文题：4个小题，每个小题20分，共80分2、参考书A.前言：考试大纲、大纲指南、应试（大纲）分析、教材的关系？考试大纲——第13页：教育部颁布的考试范围，也就是告诉你考试的基本范围，也就是考点，你需要掌握什么，就像大学给你画的范围，这个，那个，考场，我就不告诉你怎么考了，比如我会告诉你“孔子的教育思想要考”，教育目标，教育对象，以及10个方面的教育方法。教学大纲指南-300页：只有干考点。你怎么知道里面有什么？别担心，他们已经出版了一本书供您参考。这是“教学大纲指南”。这是命题的依据，有正规出版社：人民教育出版社！本书根据前面大纲的范围，开始了他的表演，丰富了大纲的内容。这本书有绝对的权威。考试手册——500页：是的，市场是有竞争的，所以培训机构也制作了自己的考试手册，开诚，幸运的是制作和销售，勤思是只为自己制作的学生，您可以根据自己的需要进行选择。教科书：这很容易理解。教学大纲指南和组织的信息不能盲目写。他们的参考书是六本（有些学校把自己的书指定为教材，我就是想哈哈），六本教育部指定的复习参考书，每本教材500多页，一共3000多页，你能看出你对生活的疑惑，还好之前的大纲指导和辅导机构会帮你做好，不然真的累死了。至死。但要注意以下几点，并不是教材中的所有内容都经过测试，而只是课程大纲要求的那些内容，所以教材中的很多内容都没有经过测试。买课本一定要注意，以免白费力气。很多大三学生可能特别关心333教育结束时学校给的六本教科书要不要买。然后我可以负责任地告诉你，它们根本没有被使用。购买教科书是浪费时间和金钱。每本教材500多页，共3000多页。你怎么有时间仔细阅读呢？先不说这段时间过去了多久，还是说一次吧。你能抓住书中的重点吗？而且即使学习了很长时间，仍然抓不住重点，浪费了很多时间。研究生考试是应试教育。这不是你学习的认真程度，而是你如何获得高分。至于如何获得高分，后面会讲到。这本测试手册方便我们学习。我个人认为非常好。毕竟经过多年的研究和实践，专业团队的思维方式成熟了很多，书面语言也更符合老师的欣赏。当我参加研究生入学考试时。我用大纲指南和机构总结书，看了他们的333强化班视频，背框架和背笔记（背诵阶段优先）。B.书籍：1、教育硕士专业学位全日制升学考试大纲及指南----由教委编制（根据各校333命题）-----作用是不言而喻。（可以购买其他机构的考试手册作为补充，两者相辅相成）2、333综合教育视频（有足够的时间看全班，时间紧就看强化班，暑假干货在强化班）——组织：幸运，开诚、勤思、新东方、文都3、二师兄333教育综合思维导图框架背诵笔记--二师兄按照考点“班级-章节-标题-具体内容”组织框架，让知识有生命力，学习就像修炼府，先修框，再炼。思维导图很具体也很全面，9月份开始背诵用的。--------333综合教育一定要背。如果你不记住一些，你肯定会失败。然而，记住所有这些是不够的，你必须自己玩一些。（有技巧地背诵）4、你申请的学校的333历年试卷和各学校试卷的汇编——试卷的作用不用我说了。你甚至不知道你想参加什么考试。你认为你还能通过考试吗？5、333教育综合考试考前一定要背，考前用来背，但不要依赖6、想看大纲的可以百度下载。每年都一样。它只是告诉您哪些考试中心。简单来说就是一个考试范围，就像我们中学考试的老师说的，这次考试的范围是从第一单元到第三单元，相当于大纲。7、至于学校发行的六本教科书，根本没必要买。从考试的角度来看，效果几乎为零（主要是考虑时间成本，如果早点复习，时间比较多，还是可以买来看看的）。（这里只针对333、311学生，请忽略）-----其他专业课程也是如此。一般学校给的参考书都不是很靠谱，还得买其他书作为补充。333教育综合官方六本参考书：①教学原则：《教育学》，王道军、郭文安主编，人民教育出版社②中国教育史：中国教育史，孙培清主编，华东师范大学出版社中国教育简史，王秉钊等。北京师范大学出版社③国外教育史：外国教育史，张斌贤、王晨主编，教育科学出版社④教育心理学：《教育心理学》，张大军主编，人民教育出版社教育心理学，陈琦、刘如德主编，高等教育出版社PS：淘宝或当当都可以买到。买不到的可以联系我，我帮你解决。（大家都把我当书店推销员，却没人给我提成，蓝瘦蘑菇）3、复习顺序及重点①根据考试成绩分布确定复习顺序：教育学原理-中国教育史-外国教育史-教育学原理-教育心理学（因为原理太重要了，请阅读其中涉及的外交第一次读历史和中国教育史可能比较难看懂，看完中外教育史，再回头看，效果很好）——推荐这个顺序②根据难易度分布确定复习顺序：中国教育史——外国教育史——教育心理学——教育学原理从小到大，我或多或少都接触过，我对它很熟悉，学习起来也比较简单。学完外国教育史，可以和中国教育史进行比较，进行比较研究，可以为以后学习教育心理学和教育学原理打下基础）————开诚推荐这个顺序③根据专业分布确定复习顺序：教育心理学——中国教育史——外国教育史——教育原理和记忆的方法，可以帮助大家更好地掌握教学法的学习方法，达到事半功倍的效果）---考官推荐这个顺序一月到六月的基础阶段：A.大部分人会说，官网给的课本不买真的可以吗？比如2017年的华东师范大学入学考试题型就很偏颇。即便如此，大纲指南等知识点也包括在内，而且全覆盖。事实上，每个人都是一样的。前期肯定是怕这还不够，还是怕不够，但是站在来过的人的角度，你肯定会嫌弃为什么这么多，为什么这么多，为什么有有这么多。......建议从大纲引导开始，结合听强化班（基础班个人觉得太墨，适合311），每天跟着视频走一遍，在同时（可以自己写，也可以直接用第二高级333思维导图），这时候框架就不用细说了，只需要先画好每门课程的目录（你不用't需要逐字逐句，只知道它是关于什么的），知道每个章节和章节是关于什么的，否则知识内容是庞大的，容易忘记。最好闭上眼睛，看到一个完整的知识体系在你面前。够了。时间大约1-6个月，可以多读几遍大纲指南。在这个过程中，我们要精心建立基本框架，也就是视频班主任的笔记。其实333基本没有太大变化，随便听听任何一年的视频。如果你能找到最新的，你可以自己比较一下。有的前辈会说，其实可以自己看。怎么说呢，不得不承认我是个普通人，还是喜欢听老师的话，总结的太慢了。同志们如果是很自律的小家伙，完全可以一个人过一局。B，六月期末考试，各种考试也挤在一起。半个月左右，你可能翻不了书。但是每天的英语和333绝对不能被打断。英语和333还是每天抽一个半小时，不然就生锈了。333这个时间点只有半个月。你可以试着背诵和背诵一遍，因为这本书占60分。7-8月的密集阶段：目标：认真记笔记（或修改上面的思维导图）1、学校真题：先分析整理出你报考的历年真题，在yllauguide上（或者最好在上面提到的笔记上）做标记，哪一年考了什么题你会发现很多知识点都是重复测试，但是很多都改变了题型，尤其是简答题和作文题的转换。，很多考点会反复出现。一方面，它告诉你这是关键点。另一方面，它也可以帮助你记住重要的知识点，灵活掌握各种答题方法。对于反复考查的知识点，不能只局限于答案，而要改变答案。考研是选拔高层次人才的考试。老师不会反复背书一个问题，所以对灵活性的要求更高。每个人都会培养良好的发散思维。他们的考题看似基础，但往往基础题中包含了当年的热点。因此，在研究这些年来真正的问题时，你应该试着弄清楚这个话题与热点是如何相关的。尤其是大家要研究出题人的思维，哪些知识点容易考，哪些知识点不考。2、其他学校的真实问题：其他学校的真实问题也有待观察。对于超临界知识点，也就是说，同一个问题可能前年A校发过，去年B校又发过一次，今年C校又出。这就是我们所说的超强调。就算你申请的学校几年前没考，今年也可能很高。3、真实问题的答案：实际上，每所学校都没有真实问题的答案。市场上流行的真实问题的答案是由辅导机构和老年人撰写的。学生必须清楚这一点。4、必须背诵：各机构帮你找出重点，在笔记或思维导图上标注，重点和非重点一目了然。在做注解的过程中，其实就是自己把握重点的过程。重点是什么，怎么考，考题类型，分数通过这关基本就清楚了。5、教学大纲指南和机构手册：这两本书应始终使用。基础是最重要的，扩展笔记必须以此为基础。6、消化思维导图：阅读思维导图中的句子（尤其是专有词汇、古籍等），为后续背诵打下基础。在阅读的过程中，想想作者为什么要从这个知识点来学习这些方面的阐述，你会发现他的写作很有道理，以至于背诵的压力无形中减少了（理解记忆远比死记硬背）.9-12月背诵阶段：背诵是333最痛苦的过程，也是最重要的阶段，直接关系到考研的成败。基础工作你已经熟悉了（反复学习大纲指南，思维导图综合整理），但前提是要有书背诵，背诵资料要自己在暑假或（修改二师兄333思维）图）和要求背诵。这个时间段就是背诵，只有两个字：重复。有书要背，同时要保证自己背的东西在写的时候能拿到高分，所以选对书是相当关键的（很多作品不一样，要自己判断价值），背诵的过程会很辛苦，不要气馁，因为每个人都是一个记忆和遗忘的过程。333要念很多遍。第一次是最难的，也是最难的。几次之后，就会好很多。我的建议是大家自己制定一个背诵计划，规定每天背多少，旧的复习次日背新的，严格执行计划。就算后期熟悉了，也不要等到复习结束才放手，每天都看一遍，保持熟悉。这真的需要每个人的坚持。考研是一个艰辛的过程，努力的背后一定有回报！333的背诵，大家一定要有耐心。333的内容确实很多，一开始我用了将近2个月的时间才整体背下来。，然后把它缩短到一个多月，然后一个月，最后，几天后，你就可以全部回顾了。前几遍的背诵比较慢，可以背得扎实，然后就很轻松了。只要你考333，大家都是这样过来的。没有人有能力记住它们。慢慢来，别担心，记住和忘记是正常的。一次又一次，忘记复习和记忆！心情愉快！具体操作：①背诵骨干：背诵不是盲目的背书。背诵时，在理解的基础上背诵框架、主干、关键词。最好将它们与您自己的话联系起来。不用逐句背诵，也没有聪明人。是逐字背诵。分解，将一个知识点划分为时间、地点、人物、事件原因、内容和意义等。②公式汇编：总结记忆技巧。在理解知识点的基础上，把关键点编成一个顺口溜，记住顺口溜就记住了这个知识点。（比如我写的朱子的阅读方法）③多思考：注重实际教学，站在编辑的角度思考，把自己当作作者。有一种情况，就是无话可说，写的不顺。④分小学和中学：经过目标院校测试的题；经其他学校多次测试，但未经过目标院校测试的题目；其他学校测试过1-2次的问题；从未被所有学校测试过的问题；不过前期尽量全面背诵，后期重点背诵前两句。背诵技巧：背诵不是盲目的背诵。背诵时，要在理解的基础上背诵要点、要点和重要指示，而不是逐句背诵。肢解，将一个知识点划分为时间、地点、人物、事件起因、内容和意义等。或者用自己的语言表达就更好了。4、高分技巧再次重申，考研是应试教育选拔人才的考试，所以在回答问题时，你的措辞要准确，行文要整齐，语言要准确地承载你要表达的信息，而且它必须是合乎逻辑的。一般模型是total--Poit--Total，先总结，再细分，最后总结。答案可以列出123个这种顺序。记住：我的国家是一种温和的文化。考试的内容必须有利有弊。你不能有偏见。...

2022-05-06 外国教育史和中国教育史 《外国教育史》

小编点评：333教育入学考试必备的一套高分笔记电子版幸运老师精心编辑的333教育考研必备综合高分笔记完整电子版在此免费分享，2021年333教育最新333综合高分笔记幸运女士df高清版，无水印，免费阅读。333教育综合高分笔记幸运大四df图片预览简介《333教育综合高分笔记》第1卷：教育学原理第一卷：中国教育史第一卷：外国教育史第二卷：教育心理学图书特色1、背诵神器将帮助您事半功倍为了帮助记忆记忆，搭配2021版笔记，学习神器——单词板独家定制。笔记中的关键词和关键句用橙色和红色来区分。首先，你可以清楚地知道需要背诵的具体内容。其次，搭配背书神器面具，让你背诵和复习更省力。2、使用统计科学分析教学大纲中的所有考点根据各学校2010-2020年全部333场真题考试的科学统计，分析考纲中各考点出现的频率，并在每章笔记前直观呈现频率条形图.一方面，您可以直接了解333综合教育大纲测试了哪些知识点；另一方面，您可以直观地感受到每个测试站点的频率。3、使用思维导图建立知识关系每章前都会有该章的思维导图，让大家形成一个完整的知识体系。思维导图用黄色荧光灯标注，重点明显，一目了然。另外，笔记的每一部分都给出了一张大知识图谱，便于整体把握333的所有知识框架。4·精准标注每所学校的真题，各类题型你不仅可以知道你在哪一年考了哪所大学，还可以知道你考了什么题。2010-2020年各校考过的各类题型，用不同的颜色标注，针对性强，精细化程度高。选择题用蓝色标记，名词解释用紫色标记，识别题用绿色标记，简答题用洋红色标记，作文题用深红色标记。例如【选择/名词解释/辨别/简答/讨论】：20、20北、20山东、20东、20东北。意思是2020年陕西师范大学做选择题，2020年北京师范大学做名词解释题，2020年山东师范大学做识别分析题，以此类推。其中，各学校名称省略“师范大学”或“大学”。5、使用科学高效的康奈尔笔记法进行整理1、每页笔记分为三个部分：主栏、侧栏和摘要栏。2、最大的空间是主栏，里面包含了333综合教育大纲所需的所有知识点，非常全面和完善！3、侧边栏主要针对主栏的知识点提供背景讲解、复习技巧、答题指导、知识拓展、真题复习。4、在主栏的一些知识点下方，有叮当、助记图、助记表等用来总结知识点，帮助大家轻松理解知识点，减轻记忆负担，实现高效。简介333教育综合考试是全国统一考试。1、系统地掌握教育学原理的基本知识、基本概念、基本理论和现代教育理念。2、了解教学、德育、管理等教育活动的任务、过程、原则和方法。3、能够运用教育基本理论和现代教育理念，分析和解决教育的实际问题。...

2022-05-06

据学术堂了解,护理毕业论文的写作不仅是护理人员工作的总结和进行经验教训交流的手段,还是获得毕业证书的营销条件之一,护理论文一般分为科研型论文、经验总结型论文、个案报道、综述型论文4大类,下面将从这4大类型出发,详细解说"护理毕业论文怎么写",为大家介绍基层护理人员医学论文写作的详细步骤及方法.一、护理专业4大类型论文怎么写?(一)护理科研论文1、概念:指按照科研设计方案,通过实验性研究和观察性研究获得的第一手研究资料(原始数据),并通过资料整理、统计学处理、分析而撰写的论文.2、格式:文题、作者署名、摘要、关键词、正文和参考文献等几部分组成护理科研论文格式及要求如下:(前置部分)①文题--20字以内为宜.要具体、简洁、醒目、有特点,使读者对文章内容"一目了然".②作者署名--以贡献大小先后排名,课题设计者贡献要大于具体执行者.③摘要--200-250字,是对文章的研究目的、材料与方法、结果结论的简短、扼要而连贯的重述(摘要的信息决定读者是否阅读正文)④关键词--其作用是让读者可以通过关键词找到索引,从而找到你的论文.(正文部分)⑤引言--起纲领作用.介绍文章的来龙去脉,包括研究的背景与动向,研究目的、范围、历史及重要的研究结果和结论.⑥材料和方法(或临床资料)--一般包括研究对象(人、动物或标本等)、实验材料(试剂、药物等)、仪器设备、具体研究过程及统计学方法等.该部分尤其应注意的是设计和分组必须合理,各组具有可比性.⑦结果--要求如实、具体、准确的交代用统计学处理后的实验观察资料,而不要求罗列原始资料.⑧讨论--包括本实验观察的结论与其他作者结论及其理论解释的比较、分析异同点可能存在的缺点、教训提出今后研究的方向及本结果可能的推广价值.⑨参考文献(二)护理综述论文1、概念:作者针对某一课题在阅读大量文献之后的综合评述,具有专题性和综合性.叙事多,评论少,以叙述各个作者的观点为主,但仍该有综述者自己的观点.2、格式:文题作者署名摘要关键词正文:包括前言、中心部分、小结部分参考文献(三)护理个案论文概念:是对罕见事例和个案病例进行的研究和报道,往往只有有1例或2例.例如第一次发现的病例、采用新的或特殊的诊疗护理方法、特殊的临床表现或药物毒副作用等等.参考文献(四)护理经验论文:指护理人员临床工作中将对其某一护理问题通过长期的护理实践积累而总结出来的护理经验和体会,汇成文字而写成的专业文章.二、护理论文的写作过程1、选题与立题2、设计3、实验与观察4、资料搜集与处理5、拟写论文提纲6、执笔写作7、修改8、定稿三、毕业论文书写前的准备1、查阅文献、专业著作等资料.2、查阅相关资料:如统计学知识以及论文中涉及到的理论、概念等等、例如要使用PDCA,你首先必须知道PDCA理论,如何使用这一工具.3、掌握熟练的写作技巧:"议论文三要素"论文书写格式、写法以及文章各部分的具体要求.四、护理专业论文参考资料来源1、医学期刊2、医学网站3、参考书籍:A论题相关性书籍B有关写作技巧的书籍二、护理论文的写作过程1、选题与立题2、设计3、实验与观察4、资料搜集与处理5、拟写论文提纲6、执笔写作7、修改8、定稿三、毕业论文书写前的准备1、查阅文献、专业著作等资料.2、查阅相关资料:如统计学...每到毕业，同学们都要写毕业论文。那么本科毕业论文该怎么写呢。下面大家就一起来看看本科毕业论文写作方法吧。如何选题？确立论文题目，就是确定研究的目标，研究的主攻方向。考生在选题时应该注意以下三点：1、论题要大小...护理专业毕业论文该怎么写?——据学术堂了解,护理专业毕业论是由题目、摘要、关键词、目录、正文、参考文献这六部分组成.1、题目:要求简洁、确切、鲜明,有概括性.字数不宜超过25个汉字,如果有些细节必须放进标题,可以分成主标题和副标题.2、摘要:叙述本...护理学毕业论文怎么选题呢?——据学术堂了解,护理毕业论文的题目十分重要,必须用心斟酌选定.下面是护理毕业论文选题的四个标准:1、准确得体要求护理论文题目能准确表达论文内容,恰当反映所研究的范围和深度.常见毛病是:过于笼统,题不扣文.关键问题在于题目要...护理本科专业毕业论文——找了一篇关于本科护理的毕业论文范文,感觉挺不错的,你可以参考一下,有帮助的,采纳我吧。浅谈对护理学专业本科毕业生就业指导摘要:目的调查护理学专业本科毕业生胜任力现状,为护理学专业本科教育针对胜任力的培养提供参考依据。方法采用护理...护理学本科毕业论文——如何写论文写下自己的想法是完善它的好方法。你可能发现自己的想法在纸上会变成一团糟。写作是很痛苦的事情，但是当你越来越熟悉它的时候，就会很快了。如果你把它当作一种艺术，你就会在写作的过程中体会到无穷的乐趣。你...谁有护理学毕业论文范文,3000--5000字谢了!——学术堂整理了一篇3000字的护理学毕业论文范文,希望对你的论文写作能有所帮助:论文题目:实习护生对老年护理临床环境的研究摘要:目的了解实习护生对老年人的态度及老年护理临床实习环境现状,探讨老年护理临床实习环境对护生对老年人态度的...护理学毕业论文5000字——有这样的分配,便于资料的配备和安排,写作能更有计划。毕业论文的长短一般规定为5000—6000字,因为过短,问题很难讲透,而作为毕业论文也不宜过长,这是一般大专、本科学生的理论基础、实践经验所决定的。(三)编写提纲论文...护理学毕业论文能写些什么内容?——护理学毕业论文一氧化碳(CO)中毒迟发脑病，系指CO中毒患者未经或经抢救治疗缓解，在数天至数周表现正常的“假愈期”［1］后，再次出现痴呆、肢体僵直、震颤、失语、二便失禁、昏迷等一组神经精神症状。具有起病急、恢复...如何写护理专业的毕业论文谢谢了,大神帮忙啊——1.5临床医学新技术、新业务护理配合方面的进展临床护理学与临床医学密切相关。现代科学技术的发展，许多新仪器、手段运用到临床医学中，产生了许多新技术、新业务。与之相适应，护理工作也取得了巨大的进步。如对冠状动脉...每到毕业，同学们都要写毕业论文。那么本科毕业论文该怎么写呢。下面大家就一起来看看本科毕业论文写作方法吧。如何选题？确立论文题目，就是确定研究的目标，研究的主攻方向。考生在选题时应该注意以下三点：1、论题要大小...护理专业毕业论文该怎么写?——据学术堂了解,护理专业毕业论是由题目、摘要、关键词、目录、正文、参考文献这六部分组成.1、题目:要求简洁、确切、鲜明,有概括性.字数不宜超过25个汉字,如果有些细节必须放进标题,可以分成主标题和副标题.2、摘要:叙述本...护理学毕业论文怎么选题呢?——据学术堂了解,护理毕业论文的题目十分重要,必须用心斟酌选定.下面是护理毕业论文选题的四个标准:1、准确得体要求护理论文题目能准确表达论文内容,恰当反映所研究的范围和深度.常见毛病是:过于笼统,题不扣文.关键问题在于题目要...护理本科专业毕业论文——找了一篇关于本科护理的毕业论文范文,感觉挺不错的,你可以参考一下,有帮助的,采纳我吧。浅谈对护理学专业本科毕业生就业指导摘要:目的调查护理学专业本科毕业生胜任力现状,为护理学专业本科教育针对胜任力的培养提供参考依据。方法采用护理...护理学本科毕业论文——如何写论文写下自己的想法是完善它的好方法。你可能发现自己的想法在纸上会变成一团糟。写作是很痛苦的事情，但是当你越来越熟悉它的时候，就会很快了。如果你把它当作一种艺术，你就会在写作的过程中体会到无穷的乐趣。你...谁有护理学毕业论文范文,3000--5000字谢了!——学术堂整理了一篇3000字的护理学毕业论文范文,希望对你的论文写作能有所帮助:论文题目:实习护生对老年护理临床环境的研究摘要:目的了解实习护生对老年人的态度及老年护理临床实习环境现状,探讨老年护理临床实习环境对护生对老年人态度的...护理学毕业论文5000字——有这样的分配,便于资料的配备和安排,写作能更有计划。毕业论文的长短一般规定为5000—6000字,因为过短,问题很难讲透,而作为毕业论文也不宜过长,这是一般大专、本科学生的理论基础、实践经验所决定的。(三)编写提纲论文...护理学毕业论文能写些什么内容?——护理学毕业论文一氧化碳(CO)中毒迟发脑病，系指CO中毒患者未经或经抢救治疗缓解，在数天至数周表现正常的“假愈期”［1］后，再次出现痴呆、肢体僵直、震颤、失语、二便失禁、昏迷等一组神经精神症状。具有起病急、恢复...如何写护理专业的毕业论文谢谢了,大神帮忙啊——1.5临床医学新技术、新业务护理配合方面的进展临床护理学与临床医学密切相关。现代科学技术的发展，许多新仪器、手段运用到临床医学中，产生了许多新技术、新业务。与之相适应，护理工作也取得了巨大的进步。如对冠状动脉......

2022-05-06 plc论文毕业论文 研究生论文毕业论文

图书名称：《实用危重症护理学》【作者】邵小平，黄海燕，胡三莲主编【丛书名】ICU专科护士文库【页数】333【出版社】上海：上海科学技术出版社,2021.04【ISBN号】7-5478-5289-7【分类】急性病-护理学-教材；险症-护理学-教材【参考文献】邵小平，黄海燕，胡三莲主编.实用危重症护理学.上海：上海科学技术出版社,2021.04.图书目录：护理学》内容提要：重症监护治疗病房（iteivecareuit，ICU）是现代化医学发展的一项重要标志，培养理论基础扎实、临床护理技术过硬的ICU专科护士，是ICU建设的一个重要环节。本书是“ICU专科护士文库”之一，旨在通过对各系统危重症护理的阐述，为广大危重症护理人员的临床工作提供规范的指导。全书从危重症护理学的必备基础理论出发，结合临床操作实践，阐述了呼吸系统、消化系统、神经系统、泌尿系统、心血管系统等各系统危重症以及儿科、产科、烧伤危重症患者的护理；同时立足临床实际，阐述了重症人文、流行性疾病重症患者的护理。本书可供临床危重症护理人员参考使用，也可作为各类危重症护理培训的教材。《实用危重症护理学》内容试读总论第一章绪论第一节危重症护理学概述危重症护理学(criticalcareurig)是以挽救患者生命、提高抢救成功率、促进患者康复、减少伤残率、提高生命质量为目的，以现代医学科学、护理学专业理论为基础，研究危重症患者抢救、护理和科学管理的一门综合性应用学科。危重症疾病的发病率在逐年提高，病情呈现严重化的趋势，使得危重症医学得到了广泛的关注与重视，与之相关的危重症护理学也得到了快速的发展。我国危重症护理学的发展尚处于初始阶段，其涉及的内容多、范围广。一、国际危重症护理学的起源1854年，克里米亚战争期间，弗洛伦斯·南丁格尔为使一些病情严重的伤病员得到更密切地观察，要求把他们的床位集中放置在护士站附近，确定了早期在单独区域内集中护理和治疗危重伤病员的重要性。1923年，沃尔特·丹迪博士在约翰霍普金斯医院为危重神经外科患者术后开通了含3张床位的护理单元，由受过专门训练的护士监护管理。1930年，马丁克氏博士在德国图宾根大学的外科病房设计并建立了一个联合术后恢复和重症监护治疗病房(iteivecareuit,ICU)的病房。第二次世界大战期间，专门的休克单元被用于为严重创伤的士兵提供有效的复苏。20世纪50年代，脊髓灰质炎大流行，特别是在哥本哈根，因许多患者需要机械通气，促进了呼吸监护病房的建立。1958年，麦克斯·哈利韦尔博士和赫伯特·舒宾博士在南加州大学医学中心开设了含4张床位的休克病房，提高了对危重症伤病员并发症识别和处理的能力。同年，彼得博士在巴尔的摩城市医院开创了一个多学科ICU,在接下来的十年中，ICU在美国、澳大利亚及欧洲各国的医院中相继建立。二、我国危重症护理学的建立在我国危重症护理实践的早期，并没有专门的急诊、急救和危重症护理学概念，急诊只是第一章绪论003医院的一个部门。直到1980年，国家卫生部颁发了《关于加强城市急救工作的意见》和《城市医院急诊室建立》的文件后，我国于1982年建立了首个ICU,1984年正式成立了作为独立专科的综合性ICU。然而，由于当时包括医学界在内的整个社会对重症医学缺乏深刻认识，致使其发展缓慢，甚至举步维艰。但经过几代重症医学人的努力，中国的重症医学，无论是在临床还是在科研方面，都已经走向了世界前列。三、危重症护理学的发展策略(一)促进危重症护理学的平衡发展由于我国各地危重症护理学的发展并不平衡，针对发展比较落后的地方，需要借鉴北京、上海等发展快速地区的危重症护理学经验，同时根据当地的实际情况，制订出适合当地发展的管理模式。可以通过以点带面的方式促进全国各地危重症护理学的发展，以确保发展的平衡性。(二)建立健全危重症护理质量管理体系在建立完善的危重症护理质量管理体系时，需要制订规范化的管理方案，其中制度与管理是促进危重症护理质量提高的重要保障，同时，关系到患者的生命安全。首先，需要制订完善的设备管理制度，对于危重症科室的诊断、监护以及治疗设备需要加强规范化的管理，以便为提高危重症护理水平提供依据。其次，需要建立完善的监护制度，护理人员需要对患者的病情进行连续以及动态地观察，根据患者的病情，制订出有效的护理措施，以便为患者提供更加优质、全面和规范的护理服务，提高治愈率。相关危重症学科建设方案的提出需要以循证护理为基础，对危重症护理质量进行提高与改进，从而有效地规范我国危重症护理实践的标准。再次，还需要针对护理人员的岗位职责以及绩效考核标准进行明确规定，以确保护理人员根据相关标准进行操作，提高护理质量。在建立危重症护理管理体系的时候，还需要以患者为中心，对护理流程以及各个环节进行优化，强调针对患者的基础护理工作与职责，从而有效地满足患者的生理与心理需求。同时，还需要将医院感染与预防工作放在首位，减少患者医院内感染的发生。另外，需要对护理管理模式进行创新，加强与各个医疗部门的沟通与协调，从而建立医疗、护理以及后勤等一体化的全面质量管理体系。在护理过程中，对于出现的异常现象以及各种问题需要及时上报，采取有效的措施来解决。(三)加强危重症护理人员的培养1.优化危重症护理人员的资源配置·护理质量与护理人员的优化配置之间具有密切的联系，在重症医学科，护理人员的资源配置与人才培养是今后工作的中心。要想有效地提高护理质量，就必须要加强对护理人员的专业技能培训，合理配置人力资源。医院需要根据护理岗位的职责与设置情况、护理人员的工作量与工作强度以及对护理专业技能的要求等合理配置护理人员。2.加强对护理人员的专业培训·针对目前护理工作中存在的不足进行分析，通过开展学术交流、讲座、自学、专科护士、进修等活动，全面提高护理人员的专业技能，针对自身护理中薄04实用危重症护理学弱的环节不断提升与改进，以便提高自身的综合素质，从而更好地完成危重症护理工作，为患者提供更加优质的护理服务。3.完善护理人员的培训制度与资格认证制度·首先，在护理人员的培训制度方面，需要结合实际需求来完善。在现代化医学发展中，危重症科室对护理人员的技术水平要求在不地提高，需要符合专业化的标准。同时，需要具备相关的监护技能与应急能力，需要对临床检测系统及常用参考值进行全面的掌握。国家相关政府部门根据护理培训工作的相关内容开展了专科护理培训工作，目的在于提高护理人员的专业技能与护理能力。其次，需要不断地完善护理人员的资格认证制度。由于我国目前急缺符合先进监护要求的危重症护理专业人员，因此需要对护理人员加强培训，对于符合要求的护理人员均给予危重症护士证书。在护士的资格认证方面，还需要加强与完善规范的认证标准，明确好护理人员的岗位职责。需要制订出绮合的评价制度，对护理人员是否符合危重症护理要求进行全面的评价，确保护理人员的能力与资格认证相符。第二节危重症护理学的学科特点与要求危重症护理学是护理学重要的组成部分，是一门以研究各类危重症患者的抢救、监测、护理为主要内容的新兴临床护理学科。护士在面对危重症患者时，能否及时无误地对患者作出判断和救护，直接关系到患者的安危和抢救的成败。临床常见的危重症有窒息性心脏骤停(uddecardiacarret,SCA)、创伤、多器官功能障碍综合征(multileorgadyfuctioydrome,.MODS)、急性中毒、热射病、淹溺、昏迷、器官衰竭等。一、学科特点我国在学科体系建设和管理中将护理学定位为一级学科，这给护理学科的发展带来了全新的机遇与挑战，而凸显护理学科特点的重要标志就是护理的专科化发展。随着社会经济的发展，人口结构日趋老龄化以及疾病谱的转变，使得危重症疾病无论在数量上还是在严重程度上都日趋增加，危重症医学已经成为日趋成熟的新兴独立学科，依傍这新兴学科的危重症护理学也得到了相应的发展。危重症护理学是在长期的护理实践过程中总结经验而逐步形成的，与ICU的兴起和完善紧密相关。我国危重症护理学起步较晚，ICU专科领域涉及的内容多、范围广，ICU的规范化管理有待进一步完善，ICU护理的研究深度和广度也有待进一步挖掘。(一)早期特点早期的监护理念源自现代护理学的创始人南丁格尔，1854一1856年，在克里米亚战争时期，前线战伤的英国士兵的死亡率高达42%以上。南丁格尔率领38名护士前往前线医院进行救护，使病死率明显下降至2%左右。在第二次世界大战中，欧洲各地纷纷建立创伤治疗中心，救治许多战伤和失血性休克患者，促进了创伤与休克的基础和临床研究，从而形成了ICU第一章绪论005的原始模式。我国急救护理事业在早期只是将危重患者集中在靠近护士站的病房或急救室，以便于护士密切观察与护理。将外科手术后的患者先送到术后复苏室，清醒后再转人病房。20世纪70年代末期，改革开放使从国外引进危重病医学成为可能。1984年，北京协和医院率先按照现代危重症医学概念和欧美国家的模式建立了综合性ICU,此后各专科ICU也如雨后春笋般兴起。在逐步发展的过程中，我国危重症护理学取得了一定的进步，但仍存在以下问题：发展水平不平衡，管理模式不健全，缺乏规范化的管理指南，专业人员比率低，专业技术水平参差不齐，专科培训体制不完善，危重症监护的实用性、循证研究相对较少等。(二)目前特点目前，随着科技的发展，在危重症护理方面的理念和设备都有了很大的改善。将全心全意为患者服务的目标引入新的科技手段，将提高护理质量作为危重症护理的核心，将医学发展作为危重症护理的导向，将教育作为危重症护理的阶梯，将人文作为危重症护理的着眼点，从而将这个学科逐步完善。1.将危重症患者作为护理的根本·护理工作不应只是技术方面的工作还应该将人的护理作为重点。危重症护理指的是患者身边的护士进行相应的护理工作，对患者的服务应该全面到位，尤其是应该配备充足的注册护士并且明确每个人的责任，同时应该尊重患者的选择权和生命权。对于患者的隐私应该充分地尊重，在患者生命的最后阶段更应该做好相应的工作，关怀危重症患者和亲属也是护理人员的责任。在日常的护理中，对患者的心理护理和身体护理都应该做到位，护士应该做危重症患者的好朋友，并给患者提供高质量的服务。2.完善危重症护理质量管理体系，制定规范化管理指南·健全的CU制度与管理是发挥ICU的功能，避免医疗护理差错和不良事件的重要保证，制度与管理的完善直接影响ICU的护理质量，而护理质量与患者的生命安危紧密相关，关系着危重症患者的抢救成功率、病死率和致残率。ICU应用先进的诊断、监护和治疗设备与技术，对病情进行连续、动态的定性和定量观察，通过有效的干预措施，为危重症患者提供规范的、高质量的生命支持，改善生活质量。根据全国危重症学科建设指南，以循证护理为根本，完善危重症护理质量的持续改进，进一步规范我国的危重症护理实践标准、各级人员岗位说明书、绩效考核标准、重症专科护理管理制度等。我国的ICU质量管理应以患者为中心，优化护理流程，重视患者的基础护理工作，满足患者危重症期的基本生理需求，把专科护理和医院感染预防工作作为危重症护理质量管理的重点，提高护理质量管理，减少感染等并发症的发生。其次，可以参考护理质量管理创新模式进行管理，加强与多部门的协调沟通，实现医疗、护理、医技、后勤为一体的全面质量管理体系。最后，根据指南加强执行力度的检查，ICU质量控制小组成员应及时发现问题并上报，将问题录入到数据库，使用数据库进行规范化管理、分析和整改。3.统筹护理人员的合理配置和能力培养·护理人力配置与护理质量和医院效率密切相关。如何进行合理的ICU护理人力资源建设和培养是今后学科发展的关键点。在ICU的运行中，医护人员的个体资质是控制的重点，人员素质对ICU的工作质量与安全起到至关重要的作用，因而应实施人员准入制。我国目前根据量表或评分系统计算的工作量来进行护理人0)6实用危重症护理学力配置的较少，多采用床护比来配置护理人力。另一方面，危重症护理学士级教育、硕士级教育不断发展，教育课程和教学的模式并不千篇一律。但教学均强调效果和实用，注重打好技术和技能的基础。教学中采用了信息电子技术、模拟仿真技术等，大大提高了教学效果。有些医院ICU的护士每年有一定的带薪培训时间，可根据个人的不足，进行脱产培训。危重症护理学的教育向高而实的方向发展，高即高层次，从学士到硕士以至博士迈进。实即实用，强调效果与应用。逐渐完善的危重症护理教育是提高危重病护理质量的重要保证。4.进一步完善我国专科护士的培训制度和资格认证·专科护士的培训制度对危重症患者能否得到及时正确的判断和实施救护至关重要，直接关系到患者生命的安危和以后的康复。现阶段已呈现“高技术装备和护理人员技术水平不高”的矛盾局面，因此，现代ICU对护士提出了更高的要求，按专业化标准培养符合现代化监护要求的ICU高级护理专业人才已成为当务之急。展开专科培训工作，提高护士的专业能力，借助发达城市专业化实力带动我国护理的发展，并将专科护士的培养纳入医学人才培养范畴，给予专项经费支持。此外，国内外对CU专科护士的培养进行了多角度的论述和研究。继美国之后，加拿大、英国等欧美国家在20世纪60年代也开始实施专科护士培养制度。在欧洲，英国护士从专科学校毕业后需进行6~12个月的CU专业训练，结业者授予ICU护士证书，待遇方面优于普通病房护士。《中国护理事业发展规划纲要(2005一2010年)》中指出，在2005年至2010年内，分步骤在重点临床专科护理领域，包括重症监护等专科护理领域开展专业护士培训。目前我国危重症专科护士的发展还有待更加系统的专科培训、规范的专科认证标准、明确专科护士的岗位职责、完善实践能力的评价手段。5.引入新的技术·新技术是危重症护理的手段和支撑。电子计算机的引入方便了相应文件的处理。护理信息的检索突破了地域和时间的限制，护理工作的远程交流也变得日益普遍。6.发展导向·各个医学学科的发展均促进了危重护理技术的发展，目前危重患者的复苏器官移植和介入技术的发展使得危重症护理的工作越来越繁重，给人们带来了生的希望的同时也促进了护理人员新的工作经验的积累。结合历史上的工作经验并参考相应的文献进而制订出比较有序的护理程序，对于提高护理水平有着十分重要的意义。循证护理可以更好地控制患者的病情，提高患者的生活质量，减少患者的痛苦，减少患者的医疗花费。血管介入治疗中抗凝的护理，可以减少血管并发症的发生。冠状动脉搭桥手术患者的术前心理探访和术后监护护理，可以提高护理质量。对严重顿脑损伤的患者，总结出全面快速的生理复苏方案，降低颅内压(itraoraialreure,ICP),加强基础护理，减少了死亡和致残，降低了经济费用。随着技术的发展，高水平的护理技术也在逐步发展并且取得了一定的成绩，给患者带来了健康的福音。(三)要求危重症护理是一门涵盖了临床各科常见的危重症急救护理理论及常用急救、监测技术的实践性较强的学科。在教学中注重急救技术和危重监护的训练与操作，同时注意学生急救意识与应变能力的培养。理论讲授并结合多媒体、标本、模型、图表、幻灯、投影、影像等多种教学···试读结束···...

2022-05-05 李海燕护理 张海燕护理